科研成果：我院教师贾丽娜在《心理发展与教育》（2024年第5期）发表论文，题目为《抑制差异与错误信息持续影响效应的关系：信息相关度的作用》。文章的基本内容是：为考察个体抑制控制能力与错误信息持续影响效应的关系以及信息相关度在其中的影响，135名年龄范围在18～25岁的被试通过大学校园广告招募自愿参加了实验。研究采用直接衡量个体抑制能力的实验任务对被试进行了分组，同时在错误信息持续影响效应的范式中进一步区分了信息的不同相关度。结果发现，个体抑制能力的差异导致了错误信息更正的差异，高抑制能力组能够较好地更正之前的错误信息，而低抑制能力组的更正效果随信息相关度的不同而变化。结果提示抑制过程的失败也取决于信息相关度的差异。本研究结果为错误信息持续影响效应的提取失败解释提供了更为直接的实验依据并细化了已有的理论解释，为教育教学中知识的更正过程提供了支持与借鉴。
